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言论自由不等于自由言论

2018-05-25 18:10:08 来源:新 责任编辑: 字体:

   -驳所谓“历史学家章立凡”的自由观

  作者:邓新桥

  言论自由(Freedom of Speech)是公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的基本权利,但要保证被议人员的人身权利和人格尊严。言论自由是一种基本人权,指一个国家公民,可以按照个人意愿表达意见和想法的政治权利。有时也被称为意涵更广泛的表达自由。近来,它通常被理解为包含了充分的表述的自由,包括了创作及发布电影、照片、歌曲、舞蹈及其它各种形式的富有表现力的资讯。

  言论自由是指公民有权通过各种语言形式,针对政治和社会中的各种问题表达其思想和见解的自由。由于言论是公民表达意愿、交流思想、传播信息的必要手段和基本工具,也是形成人民意志的基础,因而言论自由在公民的各项政治自由中居于首要地位。

  一:言论自由是《宪法》规定的中国公民基本权利

  言论自由,是《中华人民共和国宪法》赋予每个公民的基本权利中参与政治方面的权利中的政治自由权利的一种。《中华人民共和国宪法》第二十七条明确规定:一切国家机关和国家工作人员必须倾听人民的意见和建议,接受人民的监督;宪法第三十五条规定:中华人民共和国公民有言论、出版的自由。宪法第四十一条规定:中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利。

  二:言论自由就是自由言论吗?

  言论自由是国家赋予公民的一种权利,既然言论自由受到《宪法》保护,那么言论自由就等于自由言论吗?,其实不是的,你的“言论自由”并不代表你可以不负责任言论;自由是一项基本权利,但它不是绝对的。事实上,言论自由的权利在任何国家通常都受到不同程度的限制;

  放眼历史及世界,自由从来都不是绝对的。

  在一个大的社会系统中,人与人之间、人与群体之间,以及群体与群体之间总会存在各种各样的矛盾和冲突,所以,自由必须被控制在合理的限度之内,在正当的权利面前,我们必须对自由进行限制。而对该合理限度的界定,必须是建立在对言论自由与其他正当权利之间冲突的合理分析与解释上。

  我国宪法第51条明确规定:“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”

  宪法规定,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。国家维护社会秩序,镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动,制裁危害社会治安、破坏社会主义经济和其他犯罪的活动,惩办和改造犯罪分子。

  1、公民没有反对中国共产党领导的言论自由。宪法明确,中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族人民,在马克思列宁主义、毛泽东思想的指引下,坚持真理,修正错误,战胜许多艰难险阻而取得的。国家的根本任务是,沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。中国各族人民将继续在中国共产党领导下,在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论重要思想指引下,坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,坚持改革开放,不断完善社会主义的各项制度,发展社会主义市场经济,发展社会主义民主,健全社会主义法制,自力更生,艰苦奋斗,逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化,推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。宪法规定,中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。而中国共产党是中国工人阶级的先锋队。宪法的规定确立了中国共产党的领导地位,任何组织和个人必须遵守。

  2、没有敌视、破坏社会主义制度的言论自由。宪法规定,在我国,剥削阶级作为阶级已经消灭,但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在。中国人民对敌视和破坏我国社会主义制度的国内外的敌对势力和敌对分子,必须进行斗争。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。

  3、没有危害国家荣誉和利益的言论自由。宪法规定,中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务,不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。

  4、没有反对爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育的言论自由,也没有宣传资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的言论自由。宪法规定,国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育,进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。

  ……

  任何国家都没有绝对的言论自由。我国公民虽然享有宪法规定的言论自由权利,但同时应当遵守宪法规定的义务。言论自由权利应当在宪法、法律、道德、民族风俗习惯等的框架内行使。依法依规加入政党组织、群团组织、社会组织、行业协会等的,还要受组织纪律、组织章程、行业守则的约束,言论自由不等于自由言论;

  三:所谓的西方言论自由,你以为就是绝对自由?

  在国内尚有一部分同胞对西方的“言论自由”实况存有误区。在他们的眼睛里,西方是一个言论完全自由的社会,西方的媒体可以随心所欲,西方的人民可以畅所欲言;

  那么在美国这个所谓较为成熟的民主体系里,就有绝对的言论自由吗?答案是否定的,“言论自由”并不是百无禁忌,不是没有边际,不是无法无天。

  案例(一)

  利比亚发生危机时,美国主流媒体腔调一致对外报导,卡扎菲是如何如何的残暴,他的人民是如何如何的反对他。可就有那么个另类女记者,她在利比亚呆了一个多月,她看到的情况和美国主流媒体出入很大,于是乎,她把自己得到的真实信息每天发回到美国总部,她的新闻不仅没有被美国报社刊登,最终她还为此丢掉了自己的工作。

  案例(二)

  2010年6月7日,美国白宫首席知名记者,海伦.托 马斯,因为其不适当的,对以色列攻击性的言论而被迫退休,从而失去了其作为白宫首席记者的荣誉。海伦是美国女性记者的先驱,第一位美国国际合众社驻白宫的女性总编辑,第一位美国国家媒体俱乐部的女性成员。因其在新闻报道方面的卓越成就,海伦托马斯在白宫的采访席上占有着第一排里那不可取代的位置。然而她辛 辛苦苦获得的这些殊荣却因为最近一次过激的观点而走到了尽头。

  海伦是叙利亚移民的后代,向来持有反犹观点。在最近接受一位犹太独立电影制片人的采访时,她被问到对于以色列的看法。她的回答是:“告诉以色列他们应该滚出巴勒斯坦。记住,这些人是被占领的,然而这确是他们的家园。这里不是德国,不是波兰。” 当被问到以色列人应该去哪里时,她说:“他们应该回家。”“哪里是他们的家?”海伦托马斯答道:“波兰、德国和美国,世界上其他任何地方。”

  作为二战中犹太人受迫害最严重的两个地方,提议让犹太人以波兰和德国这两个地方为家实在是令人膛目结舌。海伦托马斯这样的言论理当受到责难。尽管其马上在自己的网站上对这些过激的言论表示道歉,她还是受到了行业协会和民众的谴责。

  这起事件同时不由得让人思考言论自由的内涵。虽然美国是一个言论自由的国家,其自由却以对他人的尊重为前提。人与人之间可以持有不同的观点,却不能因为自己的不同观点而伤害别人。

  案例(三)

  2003年前后有一支著名的美国乡村乐队“南方小鸡”。伊拉克战争前夕,乐队成员之一梅因斯在伦敦接受记者采访时表示,她们为布什总统来自自己的家乡得克萨斯州而感到羞耻。没想到一石激起千层浪,拥护布什的“爱国电台”联手封杀她们的歌曲,不少原先的歌迷当街砸烂她们的唱片,乐队唱片的销量随之剧降,乐队成员们的家门口被人堆满了垃圾,甚至有人向她们发出死亡威胁。即便后来布什本人也表示,“南方小鸡”有“言论自由”。但民间反对的呼声仍此起彼伏,使该乐队原本打算进行的全美巡回演出告吹。这次“历险”让她们记住一个教训:在美国,你尽可以有你个人的“言论自由”,但千万不要挑战美国政府。

  案例(四)

  2015年3月12日,《纽约时报》报道,美国最大西语电视台“环球电视台”(Univision)周三表示,一名脱口秀主持人因说第一夫人米歇尔·奥巴马长得像“决战猩球”中的演员而遭开除。

  据报道,委内瑞拉籍主持人费盖罗亚(Rodner Figueroa)日前在夜间节目“胖与瘦”(El Gordo y La Flaca)与其他主持人讨论1名男化妆师,将自己化妆变脸成第一夫人米歇尔等许多女名人。这名男化妆师和米歇尔的照片出现在屏幕上时,费盖罗亚用西班牙语说:“米歇尔·奥巴马看起来像《决战猩球》(Planet of the Apes)的演员。”主持人丽丽在节目中问费盖罗亚他说什么,另一个主持人劳尔德·莫利纳说,奥巴马夫人是有魅力的。费盖罗亚回答说:“但这是真的。”

  环球电视台因为费盖罗亚的不当发言,火速开除他。环球电视台在声明中表示:“昨天费盖罗亚在娱乐节目‘胖与瘦’对第一夫人做的置评应受到斥责,这完全不能代表环球电视台的观点。因此,费盖罗亚职务已立刻解除。”

  四:一问所谓历史学家章立凡,何为党委治校,何为压制迫害学生?实为“断章取义,恶意诽谤”

  今天中国社会主义现代化取得的伟大成就,并不是照搬西方的模式而取得的,而是在中国共产党的坚强领导下走出来的具有中国特色的社会主义道路;

  习近平总书记指出,“办好中国的世界一流大学,必须有中国特色”。这就是说要办人民满意的世界一流大学,必须扎根中国大地、体现中国国情、传承中国文化、回应人民需求、彰显中国智慧,既追求世界一流又坚持中国特色,所以今天我们要办的大学,是中国特色社会主义大学。所以加强党对高校的领导,满足人民的需求,是办好中国特色社会主义大学、办好世界一流大学的根本原则。

  通观世界大学发展历程,不同的历史文化、政治制度塑造了不同的大学理念与教育实践,使得各国一流大学的发展道路存在多样化的特点。中国特色世界一流大学建设必须扎根中国大地,植根于中华优秀传统文化沃土,反映中华民族的精神内核,适应中国实践与时代发展要求,符合中国社会现实需要,解决中国问题,面向世界发出中国声音、提出中国主张、展现中国思想、传播中国理念,构建中国话语体系,为推动人类文明进步贡献中国智慧,如此才能办成人民满意的世界一流大学。

  而所谓历史学家章立凡声称的“习近平阐述的要加强党的领导与教授治校,大学自治的传统相距深远”,章立凡不愧是资历深厚的历史学家,表面上有理有据,实则断章取义,以偏概全,习近平阐述的加强党的领导意味着中国的大学教育要走出中国自有的特色,这是基础,是底色,但绝不仅于此;

  中国特色社会主义大学的治理结构实是党委领导下的校长负责制。明晰党委和校长的权责,明确校党委的领导权、校长行政管理权及其范围和程序,明确党委对学校的统一领导,同时保障校长依法行使职权;党政尊重和保障教代会、民主党派、群团组织依照法律和各自章程履行职责,依法开展活动;党委总揽学校改革发展稳定的全局,把好方向,抓好大事,管好干部,校长在党委集体领导下依法行使职权,积极主动地做好教学、科研和行政管理工作;

  特别是十八大、十八届三中以来,结合习近平总书记系列重要讲话精神,中央办公厅印发了《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》,《实施意见》共5部分,20条。其中,第一部分“党委统一领导学校工作”和第二部分“校长主持学校行政工作”,主要是关于党委领导和校长负责的主要方式和内容,着重对“党委领导什么、怎么领导”和“校长负责什么、如何负责”进行明确。第三部分“健全党委与行政议事决策制度”,对高校党委会设置和全委会、常委会、校长办公会(校务会议)的议事范围、议事规则作出规定。同时,对党委会议和校长办公会议(校务会议)讨论决定重大事项的议事决策程序等提出具体要求。第四部分“完善协调运行机制”,主要从强化领导班子分工负责,健全党委书记和校长沟通制度,加强领导班子协调配合,严格党内组织生活等方面作出规定﹔提出探索教授治学有效途径、推进民主管理等要求。第五部分“加强组织领导”,要求选好配强高校领导班子特别是党委书记和校长,不断提高领导干部思想政治素质和办学治校能力﹔加强基层党组织建设和思想政治工作,夯实实行党委领导下的校长负责制的组织基础和思想基础﹔上级党组织和有关部门要加强监督检查和工作指导;

  至于章立凡所说压制和迫害学生,更是“无中生有,危言耸听,恶意诽谤”,重视师生权利,营造良好的高校民主管理氛围,这是中共特色主义高校一直在积极努力推动的事项,也是社会主义法制化道路上通过法律和相关制度保障的权益;

  十八大《实施意见》也提出,大学要加强学术组织建设,充分发挥其在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等方面的重要作用,积极探索教授治学的有效途径。对专业性、技术性较强的重大决策,应经过专家评估及技术、政策、法律咨询。进一步健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制,实行党务公开和校务公开,发挥教职工代表大会和群众组织作用。事关师生员工切身利益重要事项的决策,应通过教职工代表大会或其他方式,广泛听取师生员工的意见建议;

  我国高校的决策并不是某一人或某一部门的一言堂,实行民主管理,尽最大可能调动广大师生参与大学各项事务管理的主动性与创造性。重视师生的权利,增加教师、学生权益,加强教代会制度建设,扩大了学生民主管理的渠道,广大师生的监督管理权,营造越来越好民主管理氛围,何来章立凡所谓的“压制、迫害学生一说”,更是“无中生有,危言耸听,恶意诽谤”。

  五:二问所谓历史学家章立凡,何为“工具化教育,不提倡独立思考”?实为“混淆视听,歪曲事实”

  习近平在北大考察时指出:“要抓住培养社会主义建设者和接班人根本任务 努力建设中国特色世界一流大学”。高校的教育的目的在于培养人才,服务社会,社会主义是中国的基本国情,我们高校的教育培养社会社会主义建设者和接班人

  中国的高校为谁培养人:一是坚持为人民服务。在政治思想和价值导向上始终坚持为人民服务的根本要求,为人民办教育、为人民培养人才,依靠人民办教育、依靠人民发展教育。二是坚持为中国共产党治国理政服务。在当代中国,我们党治国理政的过程实际上就是不断发展和实现人民根本利益的过程,大学必须为党治国理政提供坚实的文化基础和人才支撑。三是坚持为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。中国特色社会主义制度造就和发展了当代中国大学,我们的大学必须坚持中国特色社会主义前进方向,毫不动摇地为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。四是坚持为改革开放和社会主义现代化建设服务。大学只有始终坚持这个大方向、大趋势、大战略、大方针,才能为改革开放和社会主义现代化建设源源不断地输送合格人才。

  培养什么样的人,关系大学人才培养的政治方向和根本目标。总体而言,我国大学肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务。“德”的核心是具有坚定理想信念、健全人格和优秀品质。“智”是智慧,要求具有掌握真理和规律的能力。“体”是指要有健康的体魄。“美”的核心是和谐美好,要求具有鉴别真善美与假恶丑的能力。大学要坚持人才培养正确政治方向,切实把德才兼备、全面发展作为评价一流人才的标准。坚持立德树人根本任务,使教育真正回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,引导大学生勤于学习、敏于求知,注重把所学知识内化于心,形成自己的见解;既要专攻博览,又要关心国家、关心人民、关心世界,自觉担当社会责任,从而把一代又一代可爱、可信、可为的大学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  怎样培养人:一是遵循思想政治工作规律,解决好理想信念问题。理想指引人生方向,信念决定事业成败。引导学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地的关系,树立正确的理想信念。二是遵循教书育人规律,践行好社会主义核心价值观。把社会主义核心价值观贯穿到日常教学和管理工作中去,拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”,坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,引导学生提高思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养,争做有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修为的新时代大学生。三是遵循学生成长规律,落实好以学生为本的教育理念。坚持紧紧贴近时代变化、紧紧贴近学生个性特点、紧紧贴近学生全面发展,更好教育学生、服务学生,帮助学生解决困难和困惑,为学生成长成才创造有利条件、开辟多种路径、提供丰富资源。既满足学生成长发展的共性需求和期待,又重视学生的个性需求和期待,让每一名学生都能健康成长。

  总体而言,我国高校提倡培养的是有理想信念,有社会主义核心价值观,充分发挥学生特性德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,何来章立凡所谓的“工具化教育、不提倡独立思考一说”,章立凡所言,歪曲事实,混淆视听,唯恐天下不乱。

  六:一些所谓的“公知”沦为西方敌对势力抹黑中国的工具,甘为走狗

  今天的社会上依然还有些所谓的“公知”,他们黄皮白心,爱美国甚于中国。他们对中国国情不满、不认同中国当前政策或体制,他们动辄美国民主自由,以美国的是非为是非,以美国的好恶为善恶,坚定的执行“两个凡是”思想:凡是对美国有利的坚决支持,凡是对中国有利的坚决反对。他们有名无实,掩善扬恶,出入异言,进退为巧,他们操纵民意,蛊惑人心;

  他们能无风掀起三尺浪,尤其是极力将确实存在的一些小问题无限夸大,最后得出结论:西方国家才是真正优秀的国度,他们的官员才是世界上最伟大的官员。在一些高校讲台,电视台嘉宾席,甚至政府部门舆情培训的讲台上,能经常看到公知们的身影,他们在滔滔不绝传播着敬仰西方价值的理论。在美国的收买下搞造谣、诋毁、抹黑中国政府、中国社会,充当美国的马前卒。

  章立凡之流,所谓的历史学家,生搬硬套西方一套所谓自由、民主制度,颠倒黑白,妄加议论,混淆视听,决口不提中国的社会主义现代化建设、中国特色社会主义教育、中国特色社会主义法治在过去60年在中国共产党的领导下所取得的伟大成就,当今的中国,国家富强、社会安定、人民安居乐业,公民的权益保障达到空前的高度,社会发展迸发出勃勃生机,这是同时代的西方列强所无法比拟也不愿意看到的局面,帝国主义亡我之心不死,中国的社会主义道路还处在初级阶段,还要漫长的道路要走,法律保障人人有言论自由的权利,但并不代表随时随地可以针对任何事情自由言论,言论的后果必须对人民负责,对社会负责;

  所谓的历史学家,章立凡,法律保障你的言论自由,但请你在法律允许的范围内自由言论,对社会负责、对人民负责,否则将身败名裂成为历史的罪人!

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